Número
44
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La educación en Argentina atraviesa una crisis sin precedentes, como consecuencia de las políticas implementadas desde finales de 2023 por el Gobierno nacional. La administración del presidente Javier Milei…
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Durante las últimas décadas, los sistemas educativos latinoamericanos se constituyeron en un terreno de disputa entre políticas organizadas sobre la base de principios muy diferentes entre sí: por un…
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¿De qué está hecho el trabajo institucional de educar en nuestras escuelas? ¿Cómo se produce, cuándo y quiénes lo hacen? ¿Con qué acciones, gestos y posicionamientos se va armando…
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Nuestro trabajo docente está condicionado, en la actualidad, por una doble vía. En el plano nacional, por una clara política consistente en destruir y desfinanciar la educación pública. Y…
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Un desafío docente es transformar nuestras estrategias –que muchas veces emprendemos de manera personal y aislada, como si estuviésemos en una isla– en experiencias colectivas, que nos permitan construir…
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En diálogo con Educar en Córdoba, María Beatriz Greco –doctora en Filosofía y Ciencias Sociales, profesora e investigadora universitaria especializada en autoridad, formación y subjetividad en educación– reflexiona sobre…
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Desde discursos provenientes de diferentes lugares –gobiernos y/o sector privado–, los aprendizajes escolares tienden a cuantificarse con estadísticas, privilegiando indicadores que, si bien pueden ser necesarios para orientar las…
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En el actual contexto de ataque y desfinanciamiento a la educación pública por parte del Gobierno nacional –aunque no solo por ese actor–, desde el sindicato proponemos una forma…
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Nos interesa en este texto acercar algunos interrogantes y reflexiones acerca de la formación docente y el trabajo de enseñar en los tiempos complejos que vivimos y que podríamos…
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En un contexto de ataque sobre la educación y quienes la sostenemos cotidianamente, la escuela pública requiere, más que nunca, fortalecer su sentido de comunidad. En el caso de…
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El sapito es un ícono de la vida escolar. Conocido también como comecocos, es un juego tradicional que usa la técnica del origami y se vuelve excusa para iniciar…
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Una demanda por mejorar la enseñanza de la Matemática en el IPEMyT Nº 30 de Monte Cristo llevó al programa de Consulta Pedagógica de UEPC a impulsar un dispositivo…
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Pensar espacios de acompañamiento y formación situados no solo implica dedicar tiempo para viajar y estar de manera presencial en un espacio físico, con la exclusividad de atención que…
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En la Escuela General Manuel Belgrano de Capilla del Monte se llevó a cabo, el año pasado, una experiencia pedagógica en la que la oralidad se constituyó en el…
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Inés Dussel y Myriam Southwell revisitan el proceso histórico que dio origen a la Ley de Educación Nacional (LEN) –cuya sanción cumplirá dos décadas en diciembre de este año–…
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Hace 20 años se sancionó la Ley de Educación Nacional N.º 26.206. Reconociendo las deudas existentes en educación, consideramos necesario destacar sus aspectos más democráticos a través de este…
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Durante 2024 y 2025, profesoras y profesores de Córdoba cursaron una propuesta de formación, con sedes distribuidas en toda la provincia –cercanas a sus lugares de residencia–, que contempló…
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Este recorrido recupera las principales acciones impulsadas desde la Secretaría de Educación y busca poner en valor la perspectiva de trabajo que orienta y sostiene el vínculo con las…
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