Autor: Norma Argüello

Desde discursos provenientes de diferentes lugares –gobiernos y/o sector privado–, los aprendizajes escolares tienden a cuantificarse con estadísticas, privilegiando indicadores que, si bien pueden ser necesarios para orientar las políticas públicas, no alcanzan para reflejar la complejidad de lo que sucede diariamente en una escuela. Quienes las habitamos sabemos que educar implica mucho más que…