Número
29
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En el marco del 3º Encuentro del Curso “Las instituciones educativas frente a los retos de la sociedad contemporánea” FLACSO-UEPC, compartimos una interesante charla con Mgter. Alejandra Birgin.
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Perfil del director/a que necesita nuestra escuela
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Más de noventa compañeros docentes de Venezuela, Uruguay y México visitaron Argentina, en el marco de las Misiones Pedagógicas de cara a la construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano.
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A través de conferencias y talleres, maestros de toda la provincia se formaron sobre “enseñar y aprender con TIC”, asistidos por estudiantes secundarios. De esta forma, UEPC busca contribuir…
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Una de las claves del trabajo docente en escuelas rurales, es promover la idea del autoestima. O sea, poder mirarnos a nosotros mismos y mirar el territorio desde el…
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Hace 22 años que desde UEPC impulsamos congresos de escuelas rurales, y en todos estos años hay temas recurrentes: seguimos trabajando el contexto, el currículum de la escuela rural,…
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Son días distintos, se respira en el ambiente. Durante tres días al año, la Colonia del Docente se llena con una energía especial, se respira encuentro, que es ronda,…
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La Escuela Primaria “Juan Bautista Bustos”, de Pilar (Río Segundo), modificó su proyecto institucional orientándolo hacia temáticas relacionadas a la memoria reciente, identidad, derechos humanos y terrorismo de estado,…
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La experiencia del IPET 260 es justamente eso, una experiencia que como tal y de acuerdo a lo que nos ha enseñado Larrosa sobre este concepto, le sucede a…
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De la preocupación por la falta de rendimiento escolar de los alumnos a un abordaje crítico de las propias prácticas docentes. Las particularidades de la escuela técnica y los…
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Las transformaciones en las políticas públicas en los últimos 10 años en Argentina, así como los intensos cambios culturales que atraviesa la institución escolar, permiten reflexionar -entre muchas otras…
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El Proyecto de Convivencia que otorga créditos a los alumnos que venimos implementando desde 2003, busca recuperar el valor de confiar en el otro. Para eso tenemos que poder…
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En nuestro Centro Educativo, el trabajo de gestión implica el ejercicio de una lectura propia sobre la institución, una labor interpretativa de lo que vemos, para luego hacerla pública…
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No podemos hoy pensar las relaciones entre la escuela, las familias y la comunidad sin contextualizar este análisis en el complejo proceso histórico que, a nivel país pero también…
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Nuestra escuela es un centro socializador, no hay otra institución que brinde enseñanzas o aprendizajes a la comunidad. Entonces, todas las familias se reúnen en ella y están muy…
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El desafío que nos convoca, hoy, es el desafío de interpelar e interpelarnos sobre el conocimiento que producimos sobre nuestro trabajo. Venimos recorriendo un interesante proceso en este “hacer…
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Cada directivo, hasta que encuentra su estilo de gestión, va atravesando por diferentes experiencias junto con sus equipos docentes. Y eso es un aprendizaje.
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Durante gran parte del año 2012, un grupo de veinte directivos de la ciudad de Córdoba se reúne por iniciativa propia, cada quince días en la sede gremial, para…
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El trabajo escolar se organiza en relación a parámetros definidos mediante leyes educativas, demandas específicas de las políticas del sector y acuerdos entre los docentes sobre cuestiones vinculadas con…
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En medio de un sinnúmero de tensiones por las que atravesamos, la escuela se sigue debatiendo en su esencia. Sigue de pie y nosotros, los docentes, seguimos sosteniendo valores…
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Entre los años 2011 y 2013, desde la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC) y a través de su Instituto de Capacitación a Investigación, se ha…