Número
32
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Desde la Revolución Francesa, desde la caída de la Monarquía, la humanidad aún sigue debatiendo sobre tres principios que fueron decisivos para enterrar definitivamente el antiguo régimen: LIBERTAD, IGUALDAD,…
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En estos últimos años, asistimos a un profundo proceso de transformación, ya no vinculado al reconocimiento de derechos, sino a su consecuencia, la revisión de los modos tradicionales de…
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Es una certeza que en estos tiempos las certezas están en crisis, que una crisis vaticina cambios y que los cambios se toman su tiempo. En el Programa Avanzado…
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Toda innovación educativa requiere que los docentes se apropien de dos tipos de conocimientos: 1) Relacionales, que incluyen las maneras en las que se relacionan con sus alumnos, sus…
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La escuela de hoy enfrenta un problema que confronta dos puntos de vista: el mundo que cambia aceleradamente y el de la escuela, que parece permanecer suspendida en el…
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Partimos de reconocer las dificultades implicadas en los procesos de escolarización en la escuela secundaria. Garantizar un derecho y lograr a la vez aprendizajes significativos para los jóvenes hoy…
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Desde este nuevo espacio de Coordinador se abren nuevas puertas y miradas, que se actualizan permanentemente. Acompañar a los estudiantes y a los compañeros docentes, desde un lugar distinto…
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En nuestra institución, cuyo proyecto educativo está orientado a la reinserción de jóvenes y adultos en el sistema educativo, el logro de los objetivos planteados depende mucho de los…
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La Unidad Pedagógica considera desde otras perspectivas los tiempos necesarios para lograr la adquisición de la alfabetización inicial. Buscar que estas trayectorias se desarrollen según la edad cronológica, pero…
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La escuela secundaria está en el centro de la escena; son muchas las discusiones en el campo educativo que la eligen como protagonista. Una confluencia de factores determinan esta…
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Las políticas de evaluación de los docentes ocupan el centro de la discusión de la política educativa en varios países de América Latina.
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a Resolución Nº 174/CFE/2012 constituye un marco político pedagógico que pone en debate algunas cuestiones cristalizadas en la institución escolar. Podríamos decir, a grandes rasgos, que un planteo central…
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Frente a la posibilidad de cierre de una división, el IPEA y T 347, de Embalse, comienza a mirarse como institución para fortalecer sus prácticas pedagógicas. Una apuesta por…
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En el actual contexto socioeducativo, las escuelas públicas y sus trabajadores afrontan una serie de desafíos ligados a profundizar los procesos de inclusión y de cumplimiento de derechos.
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La última edición de este encuentro, que llevó el título de “Sistematización de experiencias y problemáticas ambientales en el espacio rural”, abordó particularmente los problemas hídricos que atraviesa la…
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Los días 18 y 19 de septiembre en la ciudad de Buenos Aires se realizó el II Encuentro Nacional “Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano”, en el cual se debatieron…
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Esta iniciativa fue una respuesta de los estados nacional y provinciales a una reivindicación histórica del colectivo docente, que a su vez contribuye a generar las condiciones para alcanzar…
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educar en Córdoba | no 32 | Diciembre 2015 – Enero 2016 | Año XI | ISSN 2346-9439
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Encuentros y Proyectos
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La Asignación Universal por Hijo para Protección Social (en adelante AUH) es una política de transferencia monetaria directa creada por decreto 1602/09, cuyos considerandos se sostienen en tres principios.