Las familias y las comunidades, partes indispensables de la escuela del mañana

Por Sergio del Valle Rocha (*)

¿Cómo imaginarnos la escuela del futuro? No es fácil hacerlo, debido a las grandes demandas diarias de diverso tipo –educativas, sociales, culturales, políticas– que recaen sobre la escuela. Deseo que fomente la innovación a través de la tecnología –con un sentido pedagógico–, que garantice una educación sólida para todas y todos en este mundo globalizado donde parece que todo está al alcance de la mano. Aun así, la escuela es un espacio único, donde suceden cosas singulares y trascendentales para la formación de niñas y niños, un lugar en el que la sociedad aún sigue confiando.

Por experiencias vividas durante la pandemia, aquello innegociable en la escuela del futuro es la presencialidad –cada docente frente al aula–, el trabajo cooperativo y los proyectos conjuntos entre maestras y maestros, características que no lograrán suplantarse pese a los avances tecnológicos.

La escuela del futuro debe preparar a sus estudiantes como personas críticas, con pensamientos propios, a través de una formación que les permita elaborar sus hipótesis y reflexiones, sin depender de la información que circula por diferentes medios y redes sociales, que no siempre es fehaciente o verdadera.

Ante las demandas que recaen sobre la escuela y el sistema educativo, las y los docentes debemos capacitarnos para estar a la altura de las situaciones que surgen a diario. Así lo entendemos desde nuestro gremio, para lo cual ofrecemos un gran abanico de capacitaciones.

En la escuela del futuro, las familias y las comunidades deben ser parte de un equipo que trabaje y estimule la capacitación de nuestras y nuestros jóvenes, que les proponga una educación sólida en valores democráticos y sociales, que las y los ayude a ser libres para elegir su camino.

Todo esto permitirá lograr no solo una educación de calidad, sino en la que todas y todos nos sentiremos partícipes.

(*) Secretario general de la delegación Río Seco de UEPC.

educar en Córdoba | N° 43 | Octubre 2025 | Año XXIV | ISSN 2346-9439
Columna: Las familias y las comunidades, partes indispensables de la escuela del mañana

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